行为类问题

李华学生（化名），男，原籍：唐山，初中2年级。

问题关键词：网瘾、厌学、逃学、叛逆

入校前后基本情况：

       据家长介绍，班主任反映从初一下学期开始旷课。家长跟踪发现，该生整天背着书包泡在网吧。之后，家长采取严厉方法“经济封锁”，不给钱。后来又采取打、骂等简单粗暴方法也无法制止。最后家长无计可施、心灰意冷，后来家长抱着试试看的心理将李同学送往育人邦教育学校。
       刚到育人邦教育学校后，上网意识还是很强烈，通过专业老师的心理辅导、行为规范的调整教育，并且参加了文化课程一对一加强班的学习辅导，经过短短1个月时间的自我转化，已经能够有节制的上网，并积极主动的完成辅导员和老师安排的学习任务，能够定期给爸爸和妈妈写信告之自己的情况，请父母放心。并且通过学校的各科目教育和体验，学会了关爱和关心别人，同时通过一个月的文化课补习，跟上了初二课程。回到原校后，表现一直良好，并顺利考上了秦皇岛卫校。

主要问题：

        家长早期长年在外，留下孩子和爷爷奶奶住，直到初二下学期出现了这些情况后才从深圳回到家里发展，在以前的一段时间里因为家长的长年不在家，就想在经济上对他进行补偿，造成他的经济较宽松，有更多的空间经济去自由支配，在出现了上网夜不归宿的情况下，父母才开始重视和知道事情的严重性。

辅导策略：

       针对该生的特点，我们给他制定了一套研究方案，包括：生活、学习、心理辅导等。通过采用“转移法”、“心理辅导”、“自我反省”以及知恩、感恩教育，用真心、爱心来走进学生的内心世界，和该生交朋友，通过耐心、细心的工作，在短短一个月的时间内让该生克服了网瘾。辅导老师通过学生的个人兴趣引导孩子往健康积极的方向发展，同时给予其职业培训，让学生自己知道自己当前的首要目的是什么，通过自己的努力，到了大学可以学习自己喜爱的科目。
       现在是网络信息时代，由于学生的好奇心、求知欲望越来越强，上网变成了一种趋势，正确的引导很重要。如果把上网的注意力集中在增强文化知识的层面上来，会有助于孩子的成长。培养孩子做事情有计划，有好的生活习惯，就要从点滴抓起，采用简单、粗暴的方式只能事与愿违。